सीजी टीईटी पेपर 1 बाल विकास और शिक्षाशास्त्र सिलेबस 2025-26 (CG TET Paper 1 Child Development and Pedagogy Syllabus 2025-26 In Hindi)

एग्जाम की अवधि

150 मिनट

कुल प्रश्न

150

कुल अंक

150

एग्जाम मोड

ऑफलाइन

विषय की संख्या

5

विषय के नाम

प्रश्नों के प्रकार

वस्तुनिष्ठ या बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQs)

कागजात का स्तर

क्लास 12 स्तर

मार्किंग स्कीम

सही उत्तर के लिए +1

नेगेटिव मार्किंग

गलत उत्तरों के लिए कोई नेगेटिव मार्किंग नहीं

• विकास की अवधारणा, विकास के चरण - जन्मपूर्व/शैशवावस्था/प्रारंभिक एवं उत्तर-बाल्यावस्था/किशोरावस्था।
• शारीरिक, संज्ञानात्मक और सामाजिक-भावनात्मक विकास।
• विकास को प्रभावित करने वाले कारक - प्रकृति, पोषण, निरंतरता और असंततता, प्रारंभिक और बाद के अनुभव, तथा बाल विकास की सामाजिक और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि।
• बच्चों का अध्ययन करने के विभिन्न तरीकों के बारे में ज्ञान।

• शारीरिक एवं मोटर विकास: शारीरिक नियंत्रण एवं समन्वय का विकास।
• भावनात्मक एवं नैतिक विकास: कुछ बुनियादी सिद्धांत, शरीर के अंगों और उनके अनुपात में परिवर्तन, नियंत्रण का विकास (स्थूल और सूक्ष्म), भावनात्मक विकास और नैतिक विकास। (विद्यालय और घर का वातावरण, मित्र/सहकर्मी समूह और वयस्कों के साथ संबंध, बाल विकास की सामाजिक और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि, व्यक्तित्व विकास और समाजीकरण।)

• सीखना क्या है और बच्चे कैसे सीखते हैं?
• विभिन्न सिद्धांतों की समीक्षा - व्यवहारिक, संरचनात्मक और सामाजिक अवधारणाएँ। संज्ञान क्या है?
• बच्चों की सोच, ज्ञान निर्माण, स्कीमा, आत्मसात, समायोजन, संगठन और संतुलन पर जीन पियाजे के विचार।
• किशोर सोच की विशेषताएं: मानसिक क्रिया क्या है, प्रारंभिक बचपन से किशोरावस्था तक सोच का विकास और इसके चरण, संवेदी चरण, कार्यात्मक चरण, पूर्व-संचालन चरण, ठोस संचालन चरण और औपचारिक संचालन चरण।
• पियाजे के सिद्धांतों का शैक्षिक महत्व।
• लेव वायगोत्स्की का थ्योरी, समीपस्थ विकास का क्षेत्र (ZPD), तथा मचान निर्माण में शिक्षकों की भूमिका।
• एक समस्या समाधानकर्ता और वैज्ञानिक अन्वेषक के रूप में बच्चे को देखना।
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, सीखने की प्रक्रिया में बच्चों की त्रुटियों को महत्वपूर्ण समझना।
• प्रेरणा और सीखना.

• विशेष आवश्यकता वाले बच्चे - अर्थ, दोष, क्षति, विकलांगता, समानता और अंतर, तथा दिव्यांग बच्चों के साथ कार्य करना। ज्ञान और पाठ्यक्रम - पाठ्यक्रम की आवश्यकता, पाठ्यक्रम की अवधारणा, सिलेबस की अवधारणा, सीखने में समस्याएँ, पाठ्यक्रम, पाठ्यक्रम चयन के मानदंड।
• शिक्षा का अधिकार अधिनियम-2009, शिक्षकों की भूमिका एवं जिम्मेदारियां, बाल अधिकार।